Да преподаваш Джеймс Джойс в България. Експериментални прочити на „Бдение над Финеган“ по време на пандемията от COVID-19

Абстракт

В настоящата студия представям анализ на опита си в преподаването на творби от ирландския писател Джеймс Джойс на български студенти в бакалавърски и магистърски програми. Под формата на пълноценно академично изследване студията разкрива спецификите и особеностите на прочита и рецепцията на Джойс у българските студенти. Първоначален обект на изследването представляват самите български студенти, завършили едносеместриален избираем курс, посветен на романа „Одисей“, и трудностите, пред които са изправени те в него – като оскъдния брой паралели между ирландската култура и история, от една страна, и българската, от друга. Включени са и техните отговори на подробен списък от въпроси относно предизвикателствата, с които са се сблъскали като читатели, и как са ги преодолели. На редица места в изследването подробно описвам приложените от мен педагогически методи с цел адаптиране на курса към студентите и техните познавателни и културни специфики, с най-голям фокус върху представянето на тази трудна творба като възможно най-достъпна. Втората част на студията представя отделно изследване, дело на петима български студенти, участващи в кръжока, посветен на „Бдение над Финеган“ по време на пандемията от COVID-19. В заключение посочвам, че студентите се възползват от радикални интерпретативни похвати в изучаването на последния роман на Джойс, включително определени особено експериментални идеи, които им дават изследователска и психологическа свобода, за да се справят с трудностите, породени от пандемията.