Чуждоезиковото обучение в мултикултурната образователна ситуация в Ливан
Ключови думи :
езикова политика, образователна ситуация, чужодоезиково обучение в ЛиванАбстракт
В статията е направено изследване на актуалната лингводидактическа проблематика, касаеща чуждоезиковото обучение в Република Ливан. Направена е кратка ретроспекция на езиковото обучение в страната през вековете. Основният акцент е поставен върху изготвянето на систематизиран анализ на чуждоезиковото обучение през последните петдесет години, което за Ливан се характеризира със своята билингвалност, която постепенно преминава в трилингвално обучение. В контекста на изследването е разгледано постепенното излизане на преден план на английския език като основен избор на първи чужд език на ниво средно училище и университет.
Литература (библиография)
Veselinov, Dimitar. "Problemite na lingvodidaktologiyata v prostranstveno-vremevata situatsiya na XXI vek". - Chuzhdoezikovo obuchenie, kn. 1, 2018, 7-8.
Yordanova, Milena. Lingvodidaktichesko modelirane na turskata padezhna sistema za balgari. Sofia: Universitetsko izdatelstvo "Sv. Kliment Ohridski", 2014.
Yordanova, Milena. "Universitetskoto obuchenie po turski ezik v Bulgaria - aktualno sastoyanie i perspektivi". - Strategii na obrazovatelnata i nauchnata politika, kn. 2, 2017, 137-142.
Akkar, B. „Citizenship education in Lebanon: An introduction to the students’ concepts and learning experience“. – Educate, Vol. 7.1, 2007, pp. 2–18.
Al-Khatib, H. „Language variation and code switching in bilingual performance“. – In: Proceedings of second regional conference on language and change. R. Bahous & N.N. Bacha (eds.) Beirut: Librairie du Liban, 2003, pp. 121–126.
Attieyh, N. N. „Schools of Beirut. In Beirut college of women“. – In: Beirut: Crossroads of culture. Librairie du Liban, 1970, pp. 133–166.
Bacha, N. N. „Teaching literature in English as a foreign language classrooms: A study of students’ attitudes“. – International journal of the humanities, Vol. 8.1, 2010, pp. 47–63.
Diab, N. „Effects on peers versus on self-editing on students revision on language errors in revised drafts“. – System, Vol. 38, 2010, pp. 85–89.
Haidar, N. F. „Lebanon as a regional and cultural center“. – In: Lebanon second Republic prospects for the twenty first century. K.C. Ellis (ed.) Gainesville: University press of Florida, 2002, pp. 140–145.
Joseph, J. E. Language and identity: National, ethnic, religious. New York: Palgrave Macmillan, 2004.
Kibbi, I. „Lebanese and American educational differences: a comparison“. – Education, Vol. 11.3, 2003, pp. 441–491.
Nauffal, D. I. & R. N. Nasser. „Assessment of the English remedial programme at a private university in Lebanon“. – Mediterranean Journal of educational studies, Vol. 12.1, 2007, pp. 43–65.
Saad Khalaf, R. „Youthful voices in post war Lebanon“. – The Middle East Journal, Vol. 63.1, 2009, pp. 1–13.
Shaaban, K. & G. Ghaith. „Lebanon’s language in education policies: From bilingualism to trilingualism“. – Language problems and language planning, Vol. 23, 1999, pp. 1–16.
Yazigi, R. „Perceptions of Arabic as native language and the learning of English“. – Language learning journal, Vol. 9, 1994, pp. 68–74.
Zakharia, Z. „New schools cope with war: A case study of Lebanon“. – In: Education in emergencies and post-conflict situation: Problems, responses and possibilities. D. Burde (ed.) New York: Society for international education teachers college, Columbia University, 2004, pp. 107–117.
